آموزش و پرورش برنامه آموزشی متناسب با شرایط اقلیمی کشور ارائه نداده است
تاریخ انتشار: ۲۷ بهمن ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۷۱۲۶۰۲۹
خبرگزاری آریا - رئیس فراکسیون محیط زیست مجلس با انتقاد از ناتوانی آموزش و پرورش در برنامه ریزی مناسب و متناسب با شرایط اقلیمی و محیط زیستی کشور، گفت: چرا تا کنون برنامه‌ای متناسب با شرایط اقلیمی در مواجهه با معضلی همچون آلودگی هوا توسط وزارتخانه ارائه نشده که شاهد تعطیلی مکرر مدارس بدون در نظر گرفتن زیرساخت‌های ادامه فعالیت آموزش نباشیم.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
سمیه رفیعی به گزارش سرویس سیاسی آریا در گفت وگو با خانه ملت در مورد واگذاری اختیار تعطیلی مدارس به وزارت آموزش و پرورش در زمان پیک آلودگی هوا، گفت: اگر قرار باشد وزارت آموزش و پرورش اختیار تعطیلی مدارس را در زمان‌های بحرانی همچون آلودگی هوا بر عهده بگیرد باید ضمانت سلامتی دانش آموزان را بدهد که دانش آموزان با سلامت کامل می‌توانند به تحصیل خود ادامه دهند، چه کسی پاسخگو است که حفظ سلامتی دانش آموزان اولویت دارد یا آموزش آنها؟
آموزش تربیت را برای نسلی سالم می‌خواهیم
نماینده مردم تهران، ری، شمیرانات، اسلامشهر و پردیس افزود: در نظر داشته باشیم، ما آموزش و تربیت را برای نسلی سالم می‌خواهیم؛ چه کسی باید تعیین کننده این مسئله باشد؟ بهتر است وزارت آموزش و پرورش تصمیمات و برنامه‌ای اتخاذ کند که سازگاری با مشکلاتی همچون آلودگی هوا دارد و عاملی بر کاهش این معضل است، به فرض مثال، شرایط اقلیمی 4 فصل سال در شمال و جنوب کشور یکسان نیست و یا زمانی که با معضل آلودگی روبرو هستیم تمام استانها درگیر این مسئله نیستند، و یا در 3 ماهه تابستان دانش آموزان همیشه به حال خودشان رها می‌شوند.
برنامه آموزشی متناسب با شرایط اقلیمی کشور نیست
رئیس فراکسیون محیط زیست مجلس با انتقاد از ناتوانی آموزش و پرورش در برنامه ریزی مناسب و متناسب با شرایط اقلیمی و محیط زیستی کشور،یادآور شد: چرا تا کنون برنامه‌ای متناسب با شرایط اقلیمی در مواجهه با معضلی همچون آلودگی هوا توسط وزارتخانه ارائه نشده که شاهد تعطیلی مکرر مدارس بدون در نظر گرفتن زیرساخت‌های ادامه فعالیت آموزش نباشیم، دوسال اپیدمی کرونا فرصت کمی برای تقویت آموزش برای مواجهه با بحران‌ها نبود.
رفیعی تاکید کرد: معضل آلودگی هوا برای دیروز،امروز و فردای نیامده نیست؛ متاسفانه هر ساله شاهد شدت گیری آن در فصول سرد سال هستیم. چرا تاکنون برای حل این مسئله که آموزش نسل آینده را تحت تاثیر قرار داده است تصمیمات سازگاری اتخاذ نمی‌شود؟
آموزش و پرورش متضرر اصلی آلودگی هوا است
نماینده مردم در مجلس یازدهم در پایان خاطر نشان کرد: آموزش و پرورش متضرر اصلی آلودگی هوا است اما کارشناس و تعیین کننده اصلی این مسئله نیست؛ طبق قوانین صادره وزارت بهداشت و درمان کشور متولی اصلی سلامتی آحاد جامعه است.
به گزارش خبرنگار خبرگزاری خانه ملت؛ یوسف نوری در هزارو بیست و چهارمین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به تعطیلی متوالی مدارس به دلیل آلودگی هوا، گفت: برای تعطیلی بدون برنامه مدارس باید فکری کرد. ضربه‌ای که تعطیلی مدارس به کشور وارد می‌کند قابل جبران نیست. برای تعطیل کردن مدارس باید شاخص‌های جهانی را در نظر بگیریم و بهتر است این اختیار به وزارت آموزش و پرورش واگذار شود./
پایان پیام
منبع: خبرگزاری آریا
کلیدواژه: متناسب با شرایط اقلیمی وزارت آموزش و پرورش همچون آلودگی هوا دانش آموزان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.aryanews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری آریا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۱۲۶۰۲۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
جشنواره «الف تا» فرصت بکر پرورش ایده‌های خاص مدارس است
وحید خدابنده در وبینار تبیین دومین رویداد بین المللی «الف تا» که با حضور ۲ هزار نفر از آموزگاران استان در شبکه شاد برگزار شد، با تشریح نحوه برگزاری این رویداد بین المللی اظهار کرد: جشنواره «الف تا» بستری مناسب برای نشر و اشاعه ایده‌ها و تجارب خاص مدارس است.
او خاطرنشان کرد: جشنواره «الف تا» بستری مناسب برای همکاران فراهم کرده است تا ایده‌ها و تجارب خاص مدارس خود را نشر و اشاعه دهند، لذا مشارکت حداکثری مدیران، آموزگاران، راهبران و سرگروه‌های آموزشی ابتدایی در این رویداد بین المللی با هدف ایجاد فرصت هم افزایی، هم گرایی و وحدت بخشی در راستای انتقال تجارب تحول آفرین انتظار می‌رود.
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان اردبیل با بیان تفاوت دو بخش مدارس پیشتاز تحول و تک تجربه‌ها محور‌های اصلی و فرعی رویداد از جمله مدیریت و رهبری مدرسه، فرآیند‌های یاددهی-یادگیری، تولید محتوای آموزشی، روش تدریس و تولید فناوری‌های نوین آموزشی، برنامه تربیت، محیط تربیت و سلامت و تربیت بدنی اعلام کرد.
خدابنده همچنین برگزاری نشست‌های گفتگو محور معلمانه، نمایشگاه استانی و کشوری، تولید و انتشار محصولات چندرسانه‌ای مؤثر و ایجاد بانک تجربیات را از مهمترین برنامه‌های رویداد «الف تا» برشمرد.
در ادامه رییس اداره تکنولوژی، گروه‌های آموزشی و بررسی محتوای ابتدایی استان گفت: دومین رویداد بین المللی «الف تا» با هدف اجرای مطلوب برنامه طرح شهید همت و به منظور پیوند زدن تجارب ارزنده معلمان با آخرین یافته‌های علمی و پژوهشی معتبر اجرا می‌شود.
سجاد محسن پور تصریح کرد: متقاضیان شرکت در این جشنواره می‌توانند آثار و مستندات خود را در دو محور طراحی آموزشی و اجرای تدریس و نیز گفتمان آموزشی طبق شرایط تهیه فیلم تدریس تا ۲۰ اردیبهشت ماه در سامانه https://alefta.ir ثبت و بارگذاری کنند.
باشگاه خبرنگاران جوان اردبیل اردبیل
علت فوت پزشک متخصص در استان فارس در دست بررسی است